公司新聞
1、四川大學(xué)/的課程中，《國際私法》/以全球視野探討法律倫理，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》則啟發(fā)學(xué)生洞察經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，《觸摸過去：考古與人類》/通過歷史考古，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而《中國古代、近現(xiàn)代音樂史》則在藝術(shù)中傳遞愛國情懷。
2、此外，如果你正在尋找有關(guān)國家社科基金項(xiàng)目申報(bào)的實(shí)用指南，這里有一個(gè)不容錯(cuò)過的機(jī)會(huì)?！秶疑缈苹痦?xiàng)目申報(bào)實(shí)務(wù)指南》是一本總結(jié)超過3000份申請(qǐng)書經(jīng)驗(yàn)的必備書籍，現(xiàn)在正在進(jìn)行售賣，原價(jià)60元，包郵服務(wù)。只需掃描二維碼即可下單，更有福利等待你——可免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值39元的《2023年度國家社科基金申報(bào)講座》。
3、介紹課程主題和目標(biāo) 茶文化是中國文化中的一個(gè)重要組成部分，它博大精深，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，也是中華文化中的一個(gè)重要傳承。
1、思政元素融入課堂教學(xué)方法：找準(zhǔn)“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn)：就一門課程而言，老師們應(yīng)該基于本課程思政元素的挖掘，遵循“思政”“專業(yè)”相長原則，仔細(xì)繪制“課程思政元素地圖”，明確課程中每個(gè)思政元素的切入點(diǎn)，厘清思政元素與專業(yè)內(nèi)容之間的關(guān)系，做到心中有數(shù)、有跡可循。
2、將思政教育融入課堂教學(xué)中的方法如下：教學(xué)理念的思政化，明確教學(xué)的第一目標(biāo)是立德樹人，要將學(xué)生培養(yǎng)成就要高尚情操和崇高職業(yè)道德的現(xiàn)代化人才，在這過程中要將學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升和職業(yè)道德的養(yǎng)成同社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容的思政化，從課程內(nèi)容的背景進(jìn)行思政教育。
3、課程思政融入課堂方法：找準(zhǔn)“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn)。即：課程思政元素融入教學(xué)重在畫龍點(diǎn)睛；踐行課程思政理念，教師要先行；創(chuàng)新課程思政協(xié)同育人的評(píng)價(jià)體系。課程思政元素融入教學(xué)重在畫龍點(diǎn)睛。
4、貴在自然融入。將思政元素融入課程教學(xué)，目的是有效提升育人水平，強(qiáng)行將一些思政教育的內(nèi)容嫁接到學(xué)科教學(xué)中，牽強(qiáng)附會(huì)，容易造成思政元素與學(xué)科知識(shí)“兩張皮”，效果會(huì)適得其反。重在嚴(yán)謹(jǐn)貼切。
5、專業(yè)課程如何融入思政元素，聚焦職教從網(wǎng)上搜集整理了一些方法，可以參考下：依據(jù)課程所歸屬或服務(wù)的學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行挖掘。教師要結(jié)合課程所屬和服務(wù)的學(xué)科與專業(yè)形成背景、發(fā)展歷程、現(xiàn)實(shí)狀況和未來趨勢，特別是所涉及的重大工程和科學(xué)技術(shù)發(fā)展成果，科學(xué)家或模范人物事跡，學(xué)科專業(yè)原理。
袁隆平的科學(xué)家精神體現(xiàn)了對(duì)國家和人民的深情厚誼。他始終把解決中國人民的溫飽問題作為自己的科研目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地致力于雜交水稻的研究和推廣。這種愛國為民的精神，應(yīng)該成為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的重要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
袁隆平爺爺被稱為“雜交水稻之父”，在以前經(jīng)常鬧饑荒，人們總是吃不飽、喝不足。于是，袁隆平爺爺那時(shí)就個(gè)夢想，那就是，讓水稻結(jié)出更多的稻子來。面對(duì)這個(gè)夢想，袁隆平爺爺考上了農(nóng)業(yè)大學(xué)，經(jīng)過他多年的探索、研究和觀察，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為了科學(xué)家，他為全中國乃至全世界的人民都作出了巨大的貢獻(xiàn)。
而袁隆平院士卻一直甘于當(dāng)好開拓創(chuàng)新的“有心人”，依靠科學(xué)理論、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，他不畏艱辛、執(zhí)著追求，在采集過程中發(fā)現(xiàn)了新機(jī)遇，找到了雄性不育野生稻，為雜交水稻開辟了“新品種”，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、世界糧食發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
該平臺(tái)內(nèi)容專業(yè)權(quán)威，產(chǎn)品形式豐富，適用于各類黨組織的集中培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)，以更加立體、沉浸、親臨感、主視角的體驗(yàn)方式，幫助廣大黨員干部傾聽黨的聲音，了解黨的政策，接受黨的教育，強(qiáng)化黨的意識(shí)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。
教育始終是我國關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域，尤其是在思想政治教育方面，我們鼓勵(lì)使用VR虛擬仿真技術(shù)融入中學(xué)教育。 運(yùn)用現(xiàn)代科技和新媒體技術(shù)改進(jìn)中學(xué)思想政治理論課教學(xué)，以解決傳統(tǒng)教育方式的單調(diào)性和說教問題。 目的是培養(yǎng)具有中國特色社會(huì)主義信念的時(shí)代新人，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
目前紅色主題的VR全景黨建教育案例已經(jīng)有很多了，從反響上來看相較于傳統(tǒng)圖文視頻而言效果還是很棒的。沉浸式的視覺盛宴能夠使觀看者身臨其境般地感受到建黨歷程中的一幕幕，加以背景解說的應(yīng)用，不僅瀏覽體驗(yàn)好，更能夠讓觀看者在漫步不同黨建場景的同時(shí)了解其背后的故事。
黨建VR已經(jīng)做得非常成熟了，它通過數(shù)字技術(shù)賦能紅色教育，助力黨組織“穿越”時(shí)空開黨課，實(shí)現(xiàn)真正的沉浸式學(xué)習(xí)。壹傳誠黨建VR已進(jìn)駐多家學(xué)校。還原體驗(yàn)歷史場景、歷史故事；親身體驗(yàn)我黨艱苦奮斗戰(zhàn)爭場面、紀(jì)念緬懷，牢記人民英雄；深入學(xué)習(xí)革命歷史、感受紅色教育等等。
1、高中階段思想政治課的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)方式，即通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^課外讀書、社會(huì)實(shí)踐、文化藝術(shù)、體育鍛煉等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新思維、綜合能力和健康體魄?？偟膩碚f，高中階段思想政治課的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是多樣化、實(shí)踐導(dǎo)向、個(gè)性化和綜合素質(zhì)的。
2、增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：思政課應(yīng)該不僅僅是在課堂上講解理論知識(shí)，還應(yīng)該增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。多元化教學(xué)方式：采用多種教學(xué)方式，如小組討論、案例分析、角色扮演等，讓學(xué)生更好地參與到課堂中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、喜歡上的思政課模式如下：第一，課程形式活潑多樣。豐富多彩的課程形式可以提升課堂教學(xué)效果，可以使晦澀的知識(shí)更加易于理解。學(xué)習(xí)金字塔理論認(rèn)為，通過“聽講”的方式學(xué)習(xí)效果是最弱的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%；而通過“小組討論”“做中學(xué)或?qū)嶋H演練”“教別人或馬上應(yīng)用”等形式學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法的單一性。受傳統(tǒng)教育模式的影響，相當(dāng)一部分教師仍沿用單一的課堂教學(xué)方式，把思想政治理論課簡單地視為知識(shí)的傳遞，為教學(xué)而教學(xué)，照本宣科現(xiàn)象十分嚴(yán)重。對(duì)思想政治課的重視程度不夠。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)生不做課堂筆記，學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課程的作用不大。
5、注重實(shí)踐教學(xué)：實(shí)踐教學(xué)是思政課的重要組成部分，應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?？梢圆捎蒙鐣?huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、調(diào)查研究等多種實(shí)踐教學(xué)形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
6、淺談如何上好一堂思政課：找到思政課與青少年的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)新思政課的“打開方式”。思政課以往給人的印象是刻板、無趣、沉悶，學(xué)生往往避之不及。深究原因，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難辭其咎。
1、航天精神思政大課觀看感悟1 宇宙探索無止境，太空奏響中華曲。每一次神舟發(fā)射總是激動(dòng)人心，為祖國自豪；每一次太空探索總是鼓舞人心，為時(shí)代點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，新“太空出差”三人組美麗啟航，我們歡呼。浩瀚蒼穹立新功，太空探索寫華章，中國精彩！ 飛天夢瑰麗，樂章總嘹亮。
2、為了傳承紅色基因，弘揚(yáng)航空航天精神，在“我心中的思政課”微電影主題構(gòu)思中，我們選取了以老校長楊風(fēng)田院士為代表的老一代航空航天人的事跡，以他們在多年的祖國航空航天戰(zhàn)線上的拼搏奮斗歷程，以為祖國航空航天事業(yè)作出的突出卓越貢獻(xiàn)為背景，展現(xiàn)老一代航空航天人執(zhí)著的理想信念、艱辛的奮斗歷程、銳意改革的創(chuàng)新精神。
3、航天精神思政大課觀后感1從小我就有一個(gè)航天夢，別看我是個(gè)女孩子，但我卻對(duì)于宇宙的知識(shí)有著濃厚的興趣。在我小的時(shí)候，就夢想著能夠坐著宇宙飛船，穿梭在令人神往的太空中，尋找一個(gè)適合人類生存的星球，在那里建設(shè)我們新的家園。
4、航天精神思政課觀后感1 神舟十一號(hào)奔向天宮，我國載人航天再啟新程。__時(shí)間10月17日7時(shí)49分，執(zhí)行與天宮二號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神舟十一號(hào)載人飛船，在__衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將2名航天員送上太空。正在印度出席金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第八次會(huì)晤的__、__、中央軍委主席__第一時(shí)間發(fā)來賀電。
5、航天精神思政大課觀后感心得1 繼“神舟十二號(hào)”載人飛船榮耀歸來后，“神舟十三號(hào)”載人飛船在眾人期盼的目光中，載著三位航天員順利升空，中國人追逐星辰大海的夢想又將向前邁進(jìn)一大步，為“圓夢九天”再立一座嶄新的里程碑。 千年等一回。
6、航天思政大課心得觀后感1：航天事業(yè)一直是國家創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)寫照。自上世紀(jì)90年代以來，中國載人航天工程已經(jīng)走到第三步，即建造空間站并解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題。